Vivre l’esprit Cœurs vaillants
Ce site internet entend nourrir les responsables de groupes d’enfants (clubs ACE, groupes d’enfants, camps…) soucieux de faire vivre l’esprit Cœurs vaillants.
Campagne d’échanges de foulards : une âme vaillante de Bamako témoigne
Soeur Marie-Bernard (Vitré)
Alain (Compiègne, 1957)
Marcelle-Françoise (Sens, 1939)
L’ESPRIT Cœurs vaillants
Jeux, pédagogie active, formation des vertus et développement des talents
Jeux, pédagogie active, formation des vertus et développement des talents : l’esprit des Coeurs vaillants est une réponse aux responsables de clubs d’enfants en ACE et de patronages désireux de faire jouer et goûter un idéal chrétien, au sein de l’Église comme aux « périphéries » de notre société.
« À cœur vaillant rien d’impossible »
est une devise ambitieuse et le symbole d’une pédagogie chrétienne intégrale.
Cœurs Vaillants Âmes Vaillantes
La galerie des Journaux
RESSOURCES
La pédagogie des CV-AV
La séance d’avis : un incontournable de la pédagogie Coeur vaillant
La séance d’avis est une étape importante dans la pédagogie des Cœurs vaillants. Une vie de famille comme une vie de communauté nécessite l’effort de chacun pour que les relations en leur sein soient bonnes.
La devise et son utilité pour l’unité de l’équipe
L’identité de l’équipe ou du club a de l’importance pour l’unité entre ses membres. La devise participe au sentiment d’appartenance.
La place prépondérante du jeu au patronage
Le jeu n’est pas seulement un passe-temps pour remplir les heures creuses de la journée, il est un collaborateur efficace de l’apostolat chrétien.
UN SITE INTERNET PROPOSÉ PAR
L’Action Catholique des Enfants
Le site coeursvaillants-amesvaillantes.org est proposé par l’Action catholique des Enfants. Le mouvement de l’ACE depuis les Cœurs vaillants met en avant une pédagogie avant-gardiste. En effet, l’intention des pères fondateurs était de faire expérimenter la liberté aux enfants pour qu’une fois adultes ils sachent faire servir leur liberté au bien. Avec la pédagogie active appelée également « méthodes actives », les adultes responsables aident l’enfant à se construire dans la liberté. Cette méthode demande la collaboration active de l’enfant. Comme l’écrivait Gaston courtois, « il n’y a de véritable éducation chrétienne que là où l’enfant réagit d’une manière consciente, personnelle et libre. »
